Tipuri de dezvoltare a insectelor
Insectele feminine care stau la ouă fertilizate de la care sunt derivate larvele. Cu toate acestea, unele larve de insecte pot fi similare cu indivizii adulți (lăcuste), iar alții nu au (fluturi, gândaci). În primul caz, larvele trăiesc în același mod ca și adulții, ei cresc, ei se laudă de mai multe ori și devin adulți. În al doilea caz, larvele nu-i place persoanelor adulte. Ele arata diferit si mananca diferit. Astfel încât larvele de fluturi sunt omizi care sunt mai probabil să se hrănească cu părți verzi ale plantelor și să aibă un rozătoare. În timp ce fluturii mănâncă nectar și gura lor suge. Larva lină de mai multe ori, și apoi devine un pupa care nu mănâncă și nu se mișcă. În păpușă, Larva se transformă într-o insectă adultă.
Dezvoltarea insectelor a căror larve este similară cu adulții se numește transformare incompletă. Insecte cu transformare incompletă trece în dezvoltarea lor, trei etape - ou, larve și insecte adulte (imago). Dezvoltarea insectelor, a căror larve sunt spre deosebire de adulți, se numește transformarea totală. Insecte cu transformare completă trece în dezvoltarea lor patru etape - ou, larvă, păpușă și imago.
Dezvoltarea cu transformare completă are mai multe avantaje. Larvele unor astfel de insecte mănâncă o altă mâncare și nu concurează pentru asta cu indivizi adulți. Larvele sau păpușile pot avea condiții adverse de mediu.
De ce este una dintre etapele insectei denumită o larvă?
Cuvântul "larva" în limba rusă vine probabil din cuvântul "Lyakhin". Conform g.: "Lyakhina - un hol, Kharya, Mască, False, Aspect preferat, Shuffle Pretense". În biologie, larvele se numește stadiul post-mixt al multor nevertebrate și unele vertebrate (pește și amfibieni), în care rezervele de nutrienți sunt insuficiente pentru a completa morfogeneza. Larva, publicată din ou, conduce o viață independentă, este acționată în mod activ, crește și se dezvoltă, suferă schimbări și se transformă într-un animal adult. Larvele are adesea organe care sunt absente la un individ adult.
